بررسی برنامه ‎درسی پنهان متأثر از سبک زندگی لیبرالیستی در شاخص اوقات فراغت در مدارس متوسطه و تقابل آن با سبک زندگی اسلامی

پژوهش حاضر از نوع بنیادی-کاربردی است و به بررسی برنامه ‎درسی پنهان متأثر از فلسفه لیبرالیسم با شاخص اوقات فراغت و تقابل آن با سبک زندگی اسلامی، در مدارس متوسطه پرداخته‏‏است. در این پژوهش از روش توصیفی تحلیلی، با گردآوری اطلاعات به روش کتابخانه ای و تجزیه و تحلیل آن ها به روش تحلیل محتوا و همچنین روش تحلیل تطبیقی استفاده شده است. ابتدا، مبانی فلسفی لیبرالیسم در بخش های جهان شناسی، انسان شناسی، ارزش شناسی و دین‎شناسی مشخص شده و از طریق استنباط اصول متعدد از این مبانی ویژگی های کلی سبک زندگی در شاخص اوقات فراغت تعیین می‏گردد. سپس با استفاده از روش تحلیل تطبیقی مشخص می‏شود که اوقات فراغت در تفکر لیبرالیستی با اسلام تقابلات متعددی دارد که مهم ترین آن ها عبارتند از: 1)توجه فرد مسلمان به داشتن آثار اُخروی در گزینش اوقات فراغت در مقابل تأکید فرد بر لذت های دنیوی در اندیشۀ لیبرال. 2)گزینش اوقات فراغتی که منجر به ارضای متعادل امیال باشد در مقابل گزینش اوقات فراغتی که ارضای حداکثری امیال را در پی داشته‏باشد. 3)محوریت بایدها و نبایدهای دینی به‏عنوان روش کامل زندگی در گزینش اوقات فراغت در مقابل محوریت بایدها و نبایدهای شخصی و فردی در گزینش اوقات فراغت. همچنین نتیجه گرفته‏شد که سبک زندگی لیبرالیستی و تقابلی که با سبک زندگی اسلامی در شاخص اوقات فراغت دارد می تواند برنامه ‎درسی پنهان ویژه‎‏ای را در مدارس متوسطه تولید کند.